為貫徹落實學校心理健康教育工作要求，培育學生積極向上的健康心態(tài)，在本年度心理健康節(jié)活動期間，智能制造工程系立足學生成長需求，系統(tǒng)開展六大主題活動，努力構建起覆蓋知識普及、情感表達、實踐體驗的心理健康教育體系。
以“紙”尖藝術，“剪”出好心情——“3·25善愛我”剪紙DIY活動為起點，學院組織學生在“善愛我”主題日，通過剪裁雪花、蝴蝶群等傳統(tǒng)紋樣，將心理健康教育與非遺文化傳承有機結合。同學們在指尖藝術創(chuàng)作中釋放學業(yè)壓力，在傳統(tǒng)文化浸潤中感悟自我關愛的重要性。
校園徒步活動打破傳統(tǒng)教育模式，將校園化為“心靈成長地圖”。在設置的多個打卡點開展“石頭剪刀布+跨步”“教室里面有什么”等團隊協(xié)作游戲。學生們在徒步運動中舒展身心，在互動挑戰(zhàn)中增進默契。
“春天的故事”心理健康主題攝影比賽鼓勵學生用鏡頭捕捉春日校園的生機與美好。從綻放的春花到專注學習的身影，從校園晨曦到黃昏剪影，每幅作品都承載著學生對生活的熱愛與感悟。
“心海漫游”心理健康主題觀影活動選取《頭腦特工隊》作為教育載體，觀影后組織學生圍繞情緒管理、自我價值認同等主題展開深度討論。同學們結合自身經(jīng)歷分享觀影感悟，在思維碰撞中深化對心理健康的理解，學會以理性視角接納情緒、管理情緒。
心理健康教育主題班會比賽充分發(fā)揮班級育人陣地作用。各班級圍繞情緒管理、人際交往等主題開展班會，經(jīng)班級初賽后推選優(yōu)秀案例參與院級評比。比賽過程中，引導學生主動探索心理健康知識，掌握實用心理調適技巧，形成“一班一特色”的心理健康教育氛圍。
此次心理健康節(jié)，智能制造工程系通過多元載體與創(chuàng)新形式，推動心理健康教育入腦入心。未來，學院將持續(xù)完善心理健康服務體系，打造常態(tài)化、特色化的育人活動，為學生的健康成長保駕護航。