為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代課程思政建設(shè)要求，促進(jìn)公共基礎(chǔ)課與思政教育同向同行，9月2日下午，基礎(chǔ)教學(xué)部在414會(huì)議室組織召開(kāi)公共基礎(chǔ)課課程思政研討會(huì)，部門(mén)全體教師參會(huì)交流，共同探索課程思政創(chuàng)新路徑。
會(huì)上，基礎(chǔ)教學(xué)部主任任文娟強(qiáng)調(diào)，課程思政是新時(shí)代教育的重要方向，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫聲r(shí)代人才的關(guān)鍵途徑。教師應(yīng)認(rèn)真思考課程思政的建設(shè)途徑，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合。隨后，基礎(chǔ)教學(xué)部副主任李霞介紹了8月份參加山東省老教授協(xié)會(huì)組織的“2025年度第二場(chǎng)課程思政研課會(huì)”的相關(guān)情況，并播放研課會(huì)上專家點(diǎn)評(píng)視頻，結(jié)合專家對(duì)課程思政的政策解讀，提出公共基礎(chǔ)課課程思政建設(shè)的建議。人文教研室主任康燕作為參賽代表，以“課程思政研課會(huì)的實(shí)踐與感悟”為題進(jìn)行專題介紹。從備賽歷程切入，介紹了《大學(xué)語(yǔ)文》從課程定位到元素挖掘到案例設(shè)計(jì)的過(guò)程，以及現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)語(yǔ)言表達(dá)、情緒感染力及課程創(chuàng)新等方面的參賽體會(huì)。
此次研討會(huì)通過(guò)“理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)踐部署”的模式，為公共基礎(chǔ)課教師搭建了交流平臺(tái)。希望本部門(mén)的教師以學(xué)校課程思政教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化所授課程思政案例的整理，持續(xù)深化課程思政改革創(chuàng)新，全力構(gòu)建“門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人”的良好格局，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。（基礎(chǔ)教學(xué)部 康燕）
